A formação contou com atividades específicas para professores da Educação Infantil e dos ensinos Fundamental I e II 

O Núcleo de Tecnologia e Inovação da Secretaria Municipal de Educação (SME) de João Monlevade realizou formações voltadas à implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) Computação e das diretrizes da Política Nacional de Educação Digital (PNED) na rede municipal de ensino. As capacitações foram planejadas para diferentes etapas da Educação Básica e buscaram ampliar o repertório dos professores para o trabalho com tecnologia, pensamento computacional, cultura digital, letramento midiático e inteligência artificial.

A proposta parte de uma compreensão ampliada da Educação Digital, que vai além do uso de telas e do consumo de tecnologia. As formações trabalharam o desenvolvimento do raciocínio lógico, da autonomia, da criatividade, do letramento midiático e da cidadania digital ética por meio de atividades que não dependem de computadores ou dispositivos eletrônicos.

Para os professores da Educação Infantil, a formação “Pequenos Pensadores, Grandes Descobertas” foi organizada em dois encontros presenciais. A proposta buscou desmistificar a computação como algo restrito aos computadores, apresentando-a também como uma linguagem e uma forma de pensar, por meio de práticas desplugadas.

As atividades relacionaram os eixos da Computação (Pensamento Computacional, Mundo Digital e Cultura Digital), aos Campos de Experiências da BNCC, além de oferecer repertório lúdico e sensorial para o cotidiano das crianças. Entre as práticas realizadas estiveram atividades sobre algoritmos, sequência lógica, padrões e resolução de problemas, além de propostas sobre ética e segurança digital na infância.

Os professores do 1º ao 5º ano participaram da formação “Computação na Prática: Do Giz ao Código”, que abordou a implementação transversal dos eixos da BNCC Computação e da PNED, além de conteúdos relacionados à programação em blocos, letramento midiático e inteligência artificial.

Entre as experiências estiveram oficinas de pensamento computacional desplugado, atividades sobre representação digital e verificação de fontes, introdução ao Scratch Jr. e práticas de robótica educacional. A formação também trabalhou a utilização ética e reflexiva da inteligência artificial no planejamento pedagógico e na produção de materiais, incluindo a elaboração de prompts e a análise crítica de possíveis erros e vieses gerados pelas ferramentas.

Para os professores do 6º ao 9º ano, a formação “Educação Digital nos Anos Finais: Da BNCC à Inteligência Artificial” teve como objetivo aprofundar a transposição dos conhecimentos de Computação para situações de aprendizagem que estimulem o protagonismo dos estudantes e a resolução de problemas reais.

O percurso incluiu atividades sobre pensamento computacional avançado, algoritmos, criptografia, arquitetura do mundo digital, tráfego de dados, redes sociais e letramento midiático crítico. Os professores também tiveram contato com programação em blocos, robótica educacional e práticas de engenharia de prompts, com foco na personalização do ensino, no Atendimento Educacional Especializado (AEE) e na análise crítica de conteúdos produzidos por inteligência artificial.

Ao contemplar diferentes etapas da Educação Básica, as formações buscaram aproximar os conhecimentos previstos na BNCC Computação e na PNED da prática pedagógica dos professores. Segundo Gustavo Campolina, formador e coordenador do Núcleo de Tecnologia e Inovação da SME, “a proposta combina as atividades considerando as especificidades de cada faixa etária e etapa de ensino, buscando contribuir para que os estudantes desenvolvam conhecimentos e competências para compreender, utilizar e participar de forma crítica, criativa, segura e ética do mundo digital”.