Formação de 126 horas reuniu professores da pré-escola e promoveu reflexões sobre o papel da leitura, da escrita, do brincar e da intencionalidade pedagógica no desenvolvimento das crianças 

Nesta terça-feira (22), a Prefeitura de João Monlevade, por meio da Secretaria Municipal de Educação (SME), realizou o Seminário de Encerramento do Programa Leitura e Escrita na Educação Infantil (ProLEEI).

O evento marcou a conclusão de um percurso formativo realizado ao longo de 2026 com educadores que atuam na pré-escola, com crianças de 4 e 5 anos.

Com carga horária de 126 horas, a formação teve como foco as práticas de leitura e escrita na Educação Infantil e foi desenvolvida em regime de colaboração com o Ministério da Educação (MEC), integrando as ações do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada.

Ao longo do percurso, os profissionais participaram de encontros formativos, estudos, reflexões e trocas de experiências, a partir de situações concretas vivenciadas nas escolas e nos Centros Municipais de Educação Infantil (Cemeis).

O seminário foi marcado pela apresentação de seis trabalhos de percurso, desenvolvidos durante o ano e apresentados por educadoras representantes das turmas. As experiências compartilhadas demonstraram práticas construídas ao longo da formação e evidenciaram diferentes possibilidades de trabalhar a leitura e a escrita de maneira significativa, respeitando as especificidades da infância e valorizando o protagonismo das crianças.

Entre as práticas compartilhadas estavam experiências relacionadas às brincadeiras, à literatura infantil, aos cantinhos de leitura, às rodas de conversa, às mini histórias, ao acolhimento e às situações do cotidiano das escolas e Cemeis, demonstrando como as  experiências da infância podem ganhar novos significados quando acompanhadas de intencionalidade pedagógica.

A Secretária Municipal de Educação, Alda Fernandes, enfatizou a importância da leitura e escrita na infância, uma vez que estão diretamente relacionadas ao direito das crianças. “O Leei não é apenas um programa de formação, é um compromisso com a infância. Quando investimos em leitura e escrita desde o berço, de forma lúdica, afetiva e intencional, nós estamos dizendo que cada criança de João Monlevade tem direito à palavra, à imaginação e à construção das linguagens de escrita e leitura com respeito. É na infância que começa toda a transformação”, destacou.

Iniciado em março de 2026, o percurso do ProLEEI promoveu reflexões sobre o papel da Educação Infantil no processo de alfabetização. A articulação do programa na rede municipal ressaltou que a relação com a linguagem escrita antecede o ensino formal de letras, pois as crianças já vivem imersas em uma sociedade marcada pela cultura escrita.

A partir dessa perspectiva, Gilmara Mendes, coordenadora pedagógica dos Anos Iniciais da SME e articuladora municipal do Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, reforçou que o aprendizado na Educação Infantil não deve ser encarado apenas como preparação para o Ensino Fundamental, mas como um direito inegociável. “Não se trata de escolher entre brincar e aprender. Trata-se de compreender que, na Educação Infantil, as crianças aprendem e se desenvolvem por meio de experiências significativas, nas quais o brincar, a interação, a linguagem, a leitura e a escrita devem estar presentes de maneira intencional e respeitosa. Participar da cultura escrita é um direito da criança no presente”, pontuou.

O seminário deu voz às educadoras da rede municipal com a apresentação de experiências das turmas conduzidas pelos formadores André Araújo, Carla Abreu, Elizabeth Rodrigues, Juliana Coelho, Rosane Grijó e Vanise Pena. Os trabalhos evidenciaram o protagonismo infantil, a importância da literatura, a presença da escrita com função social no cotidiano e novas possibilidades de articulação que envolvem o brincar.

Representando a equipe de formadores, a coordenadora pedagógica da Educação Infantil da SME, Vanise Pena, ressaltou as reflexões provocadas pela formação. “Existe uma pergunta que deixava a gente intrigada: é ou não é para alfabetizar na Educação Infantil? Hoje, com o Leei, temos a certeza de como a alfabetização acontece desde os bebês e que o ‘como’ é o mais importante. Não existe alfabetização com treino mecânico. O ProLEEI nos deu a certeza de que a literatura, o brincar e a escrita intencional são o caminho certo para estarmos cada vez mais próximos das necessidades da criança”, declarou.

A programação contou ainda com a apresentação do Coral Monlevade EnCanto, acompanhado pela maestrina Rita Abreu, reforçando a importância da cultura e das diferentes linguagens na formação das crianças e também dos educadores, uma das dimensões trabalhadas durante a formação.

Embora o seminário determine o encerramento dos encontros formativos do ProLEEI, os profissionais foram convidados a levar as reflexões para o cotidiano das escolas e Cemeis. Para Vanise, o encerramento representa também o início de uma nova etapa, na qual os conhecimentos construídos precisam continuar presentes nas práticas pedagógicas.